copmud.pages.dev






Skrivuppgift nationella prov åk 6

Här ges exempel på autentiska elevtexter som bedömts uppfylla kriterierna för E, C och A vad gäller skriftlig produktion och interaktion i engelska årskurs 6

Här nedan hittar ni exempel vid provuppgifter inom olika ämnen. Klicka vid länkarna på grund av för att erhålla reda vid mer!

(Dessa modell existerar hämtade vid Skolverkets blad samt tillåtna för att användas.


  • skrivuppgift nationella test åk 6

    • Provexemplen inom matematik finns även vid engelska vid Skolverkets hemsida.)

    Engelska (speaking) - provhäfte ("What do you think")

    Engelska (speaking) - gröna betalkort ("What do you think")

    Engelska (speaking) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även god elevinfo)

    Engelska (reading - reports) - provhäfte ("Where to go - what to do")

    Engelska (reading - reports) - bedömningsanvisningar till läraren (även god elevinfo)

    Engelska (reading) - svarsblad ("Where to go - what to do")

    Engelska (reading) - broschyrtext ("Where to go - what to do")

    Engelska (reading) - bedömning

    Engelska (reading) - elevhäfte ("Recycle")

    Engelska (reading) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även god elevinfo)

    Engelska (listening) - elevhäfte ("My friend")

    Engelska (listening) - ljudfil sektion 1, 19 min.

    ("My friend")

    Engelska (listening) - ljudfil sektion 2, 10 min.

    Det nationella provet i årskurs 6 är obligatoriskt och gemensamt för ämnena svenska och svenska som andraspråk

    ("My friend")

    Engelska (listening) - bedömningsanvisningar till läraren (även utmärkt elevinfo)

    Engelska (listening) - elevhäfte ("Let's go to the museum")

    Engelska (listening) - ljudfil, 28 min. ("Let's go to the museum")

    Engelska (listening) - bedömningsanvisningar till läraren (även god elevinfo)

    Engelska (writing)- elevblad ("The future")

    Engelska (writing) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även utmärkt elevinfo)

    Fokus till proven inom ENGELSKA existerar för att kunna förstå samt tolka talad engelska, formulera sig samt kommunicera inom anförande samt text, använda språkliga strategier till för att utföra sig förstådd, anpassa sitt språkbruk efter avsikt, mottagare samt situation samt kunna tänka ovan livsvillkor, samhällsfrågor samt kultur inom länder var engelska pratas.

    Matematik (delprov B)- elevhäfte (uträkning)

    Matematik (delprov C) - elevhäfte (problemlösning)

    Matematik (delprov D) - elevhäfte (problemlösning)

    Matematik (delprov E) - elevhäfte (area + redovisa lösning)

    Matematik (delprov B, C, D, E) - bedömningsanvisningar 

    Fokus på grund av proven inom MATEMATIK existerar för att kunna formulera samt åtgärda problem, värdera strategier samt metoder, använda samt analysera matematiska begrepp samt se samband mellan dem, välja/använda lämpliga metoder till beräkningar samt rutinuppgifter, föra samt följa matematiska resonemang samt använda lämpliga matematiska begrepp till för att behärska "prata matematik".

    Svenska/SVA (delprov A: tala) - framställning - punkter för att utgå från

    Svenska/SVA (delprov A: tala) - ljudfil, 4:13 min.

    ("Rött kort")

    Svenska/SVA (delprov A: tala) - modell vid diskussionsfrågor mot "Rött kort"

    Svenska/SVA (delprov B1: läsa) - textunderlag ("Flyga högt")

    Svenska/SVA (delprov B1: läsa) - textuppgifter ("Flyga högt")

    Svenska/SVA (delprov B2: läsa) - textunderlag ("Ett läger dock flera kulturer")

    Svenska/SVA (delprov B2: läsa) - textuppgifter ("Ett läger dock flera kulturer")

    Svenska/SVA (delprov B1/B2: läsa) - mall för bedömning på grund av läraren (även god elevinfo)

    Svenska/SVA (delprov C1: skriva)- modell vid skrivuppgift (berättande text)

    Svenska/SVA (delprov C2: skriva) - modell vid skrivuppgift (beskrivande samt förklarande)

    Svenska/SVA (delprov C1/C2: skriva) - bedömningsmatris på grund av läraren (även utmärkt elevinfo)

    Fokus på grund av proven inom SVENSKA existerar för att kunna formulera sig samt kommunicera inom tal/skrift, läsa samt analysera olika typer från texter, anpassa sitt språkbruk efter avsikt, mottagare samt situation, förstå samt följa språkliga regler (t ex grammatik) samt kunna söka information ifrån olika källor samt värdera den.

    NO (delprov A: kommunicera) - exempeluppgifter på grund av kemi, biologi samt fysik

    NO (delprov A: kommunicera) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även god elevinfo)

    NO (delprov A: kommunicera) - bio, 5:32 min.

    NO (delprov B: undersöka) - exempeluppgifter på grund av kemi, biologi samt fysik

    NO (delprov B: undersöka) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även god elevinfo)

    Fokus på grund av proven inom NO existerar för att kunnaanvända begrepp, modeller samt teorier för för att beskriva samt förklara kemiska, biologiska samt fysikaliska samband i samhället, naturen samt människokroppen.

    Samhällskunskap (delprov A1) - elevhäfte

    Samhällskunskap (delprov A2) - elevhäfte

    Samhällskunskap (delprov B1) - elevhäfte

    Samhällskunskap (delprov B2) - elevhäfte

    Samhällskunskap (delprov A/B) - bedömningsanvisningar till läraren (även utmärkt elevinfo)

    Fokus på grund av proven inom SAMHÄLLSKUNSKAP existerar för att kunna reflektera ovan individers samt samhällens påverkar vid varandra, kritiskt granska samhällsfrågor ur olika perspektiv, använda samhällsvetenskapliga term samt modeller, uttrycka samt bedöma ståndpunkter inom olika samhällsfrågor utifrån detaljer, värderingar samt olika perspektiv, söka samt bedömande undersöka information inom olika medier samt reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratibegreppet.

    Geografi (demo 2013)- elevhäfte

     

    Geografi (demo ex 1, 2014) - exempeluppgift ("Jordytan förändras")

    Geografi (demo ex 1, 2014 - bedömningsanv.) 

    Geografi (demo ex 2, 2014) - exempeluppgift ("Människan samt landskapet")

    Geografi (demo ex 2, 2014 - bedömningsanv) 

    Geografi (demo ex 3, 2014) - exempeluppgift ("Dricksvatten" sektion 1)

    Geografi (demo ex 3, 2014 - bedömningsanv.) 

    Geografi (demo ex 4, 2014) - exempeluppgift ("Dricksvatten" sektion 2)

    Geografi (demo ex 4 2014 - bedömningsanv.) 

    Fokus på grund av proven inom GEOGRAFI existerar för att kunna analysera hur naturens processer samt människors verksamheter påverkar miljön inom världen, kunna utforska samt analysera samspelet mellan människan, samhället samt naturen inom världen, göra geografiska analyser från omvärlden tillsammans hjälp från olika geografiska redskap för hjälp (t ex kartor) samt värdera lösningar på grund av hållbar tillväxt inom världen.
     

    Historia (delprov A) - elevhäfte

    Historia (delprov B) - elevhäfte

    Historia (delprov B) - textunderlag

    Historia (delprov A/B) - bedömningsanvisningar på grund av läraren (även utmärkt elevinfo)

    Historia (demo 2014) - exempeluppgift

    Historia (demo 2014 - bedömningsanv.)

    Fokus på grund av proven inom saga existerar för att behärska använda historiska referenser (t ex förklara händelser, viktiga personer samt varför dem plats viktiga), vara källkritisk, reflektera ovan sin personlig samt andras historieanvändning samt för att behärska använda historiska begrepp. 

    Religionskunskap (delprov A) - elevhäfte

    Religionskunskap (delprov B) - elevhäfte

    Religionskunskap (delprov A/B) - bedömningsanvisningar till läraren (även utmärkt elevinfo)

    Fokus till proven inom RELIGIONSKUNSKAP existerar för att kunna analysera religioner samt olika tolkningar samt seder inom dessa, hur dem påverkar samt påverkas från samhället runtomkring dem, kunna reflektera ovan frågor om livet, sin personlig samt andras identitet, resonera samt argumentera kring moral samt etiska teorier samt söka information angående religioner/livsåskådningar samt undersöka detta källkritiskt.